科技融入國小數學教學的實踐與推廣──以新北市中和國小六年級數學科教學實踐為例

在當前的教育現場，科技融入國小數學科教學已經是現在進行式，更是提升數學學習成效的重要策略。過往的教學觀察和相關研究也顯示，在國小數學教學中，抽象概念的學習常常會讓學生感到焦慮和困難，進而導致學習動機與成就感低落。