先秦兩漢出土材料中的漢字教育

漢字的教學方法，黃沛榮：《漢字教學的理論與實踐》一書提到有「字源」、「字根」、「部件」三種，何淑貞合著：《華語文教學導論》列出「字本位」、「詞本位」、「分散式教學法」……這些教學方法各有其優缺點，本文藉由考察先秦至兩漢時期，與漢字教育有關的出土材料，得知古人如何識字、認字、學字，從中得到參考和啟發。
從商代習刻甲骨、戰國竹簡、漢代習字簡這些出土材料，歸納總結了以下幾點：一、教材體現了實用性和階段性。二、教法有示範教學、重複練習、集中識字等教學法。三、學習者的需求與目的，決定了教材和教法。