日語使役表現「(s)ase-ru」：基於語料庫的實態調查｜Japanese Causative Expression "(s)ase-ru":A Corpus-Based Investigation

日本語の使役表現「(s)ase-ru」―コーパスに基づく実態調査―

本研究著眼於書面語及口語中所使用的使役表現，特別關注前接動詞特徵。調查結果可彙整如下：1）使役表現的使用率整體偏低，尤其口語中比書面語中使用更少、2）書面語中多為「他動詞的用法」，而在日常會話及具口語性質的書面語中，「有情物使役」的使用較多、3）根據使役表現類型，上位前接動詞各有不同，但整體上上位前接動詞集中於極少數的動詞、4）「裸使役」的前接動詞中，「有對他動詞」與「無對他動詞」出現較多，而「他動詞的用法」的前接動詞則多為「有對自動詞」與「無對自動詞」。
此外從日語教育的角度思考，本研究提出以下3點：1）使用「有情物使役」時需考慮人際關係，因此於會話練習時必須讓學習者意識到此特點、2）導入使役表現時，無需使用大量動詞說明，僅須利用部分常用動詞來練習變化形及常用句型即可、3）教授「他動詞的用法」時，需特別說明「無對自動詞」的使役形與他動詞的不同，但在會話練習時並非必須。上述分析結果可望對日語使役表現教學有所助益。
The purpose of this paper is to analyze the characteristics of Japanese causative expressions, particularly the features of the preceding verbs. Key findings are: a) Causative expressions are used infrequently, especially in spoken language. b) Written language favors "transitive usage," while spoken language show more animate causatives. c) The type of causative affects the top preceding verbs, which are concentrated in a few verbs. d) "Bare causatives" use paired and unpaired transitive verbs, while "transitive usage" involves paired and unpaired intransitive verbs.
For Japanese language education: a) Emphasize interpersonal relationships in animate causatives during conversation practice. b) Use a limited number of verbs to practice causative forms and patterns. c) Explain distinctions between causative forms of unpaired intransitive verbs and transitive verbs, though this is not essential for conversation practice.
These findings aim to improve teaching methods for Japanese causative expressions.

本研究では、書き言葉と話し言葉における使役表現の使用実態を考察した。その結果、次のことが明らかになった。1）使役表現の使用率は全体的に低く、特に話し言葉では書き言葉よりも少ない。2）書き言葉では「他動詞的な用法」が多く、日常会話や話し言葉的な書き言葉では有情物使役が多い。3）使役表現のタイプによって上位前接動詞や使用パターンは異なるが、上位前接動詞はごく一部の動詞に集中している。4）「裸の使役」では有対他動詞と無対他動詞、「他動詞的な用法」では有対自動詞と無対自動詞の前接動詞が多い。
前述の結果に基づき、日本語教育に関して次のことを指摘した。1）有情物使役の練習では、学習者に人間関係を意識させることが重要である。2）使役表現の導入では、多くの動詞を使う必要はなく、特に共起しやすい動詞を利用して活用形や常用パターンを練習させれば十分である。3）「他動詞的な用法」の指導では無対自動詞の使役形と他動詞の使い分けを説明する必要があるが、会話練習では必ずしも必要ではない。以上の結果は、学習者の負担や指導の効率を考慮したもので、使役表現の指導の改善に有益であると考えられる。