從合理調整國際發展趨勢談我國教育上的實務應用

合理調整是指根據身心障礙者具體需要，在不造成過度或不當負擔之情況下，進行必要及適當之修改與調整。聯合國《身心障礙者權利公約》明確指出應為身心障礙者提供合理調整，國際上進一步認同「合理調整」乃是落實「不歧視」義務的重要手段與措施，應適用於公民、政治、經濟、社會與文化等所有類型的權利。本文旨在探討合理調整在國際上的發展趨勢，並進一步提出其對我國教育實務應用的啟示。首先，概述合理調整的國際發展趨勢，然後詳細介紹美國、英國及日本在教育領域合理調整的具體執行情況。接著，分析我國在合理調整執行方面的現況及挑戰，最後探討整體國際合理調整發展趨勢對我國教育的啟示。