特殊教育學生及幼兒支持服務辦法修法歷程及重點

特殊教育支持系統是實踐融合教育之關鍵，特殊教育學生及幼兒支持服務辦法於2024年2月27日修正發布，主要是因應特殊教育法2023年之全法修正進行通盤檢討，並根據教育現場實務及各領域之發展。修法期間廣邀專家學者、民間團體代表、教師組織代表及特殊教育學生代表共同研商，於凝聚共識後，修訂各項支持服務之定義與實施方式。本次修正重點包含納入幼兒為提供支持服務之對象、強調「服務」之整體模式、根據實際安置模式，提供支持服務之單位中刪除安置於社會福利機構、新增適應體育服務及運動輔具服務、增訂各級學校及幼兒園應檢討實施成效、增訂各級主管機關應定期檢討成效，以及列舉家庭支持服務內容等。本文最後根據修法期間之討論重點、特殊教育支持服務實施現況以及本次修法重點提出運動輔具應與教育輔具一併評估、適應體育應符合融合教育精神以及應釐清復健服務非醫療復健等結論，並建議各級主管機關應加強宣導各級學校及幼兒園應檢核實施成效、各級主管機關應加強輔導學校及幼兒園推動適應體育並提供運動輔具，以及高中以下學校應落實提供特殊需求領域課程等，以提升融合教育推動成效，並保障各級學校特殊教育學生及幼兒之權益。