AI時代下的學術倫理教育三步驟

自ChatGPT問世後，生成式AI迅速引起社會大眾以及學術界的關注，大專院校師生、文字工作者與藝術創作者等人都紛紛嘗試使用生成式AI工具進行相關的創作，學術倫理與抄襲議題隨即與其產出的作品成為伴生詞，對於有關使用ChatGP和生成式AI工具的爭議，黃偌晴（2023）認為應將重點放在培養使用者的學術誠信與倫理議題上，此確實是直指問題核心，生成式AI所引發的學術倫理挑戰已引起學術機構重新思考提出相關的回應，以及調整學術倫理的教育方式。