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篇名
低年級孩子的成長禮物--社會情緒學習課程
作者 劉家綺
中文摘要
身為二年級的班導師,筆者的學生即將升上三年級,為了在分道揚鑣前給予他們一份特別的禮物,筆者設計了一系列社會情緒學習(Social Emotional Learning,以下簡稱SEL)課程。此課程依據學生特質,量身定制了四個關鍵的情緒社交技巧:情感辨識與表達、同理心與尊重、自我控制與情緒調節及解決衝突的技巧。
起訖頁 50-53
刊名 師友雙月刊  
期數 202411 (648期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 SEL落實於學校生活
該期刊-下一篇 尋找情緒出口,有話好好說--「情緒迷航」桌遊之應用
 

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