社會情緒學習的內涵與實踐原則

長期以來，我國教育相對偏重認知與技能的傳授，往往忽略社會情緒能力的養成。因此，臺灣在「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（TIMSS）（Mullis et al., 2020）及「國際學生能力評估計畫」（PISA）（OECD, 2019）的數據呈現一種諷刺性反差：學科成績表現位居國際前段班，但心理能力表現卻相對落後，不僅是「害怕失敗」的第一名，「學習動機」也低於世界平均值。