透過製作「路徑建構（pathfinder）」提升各領域專業能力與日語教育應用之可行性探討｜Research on improving literacy by creating Pathfinder and its applicability to Japanese language education

筆者任教的大学於2022年進行了課程改革。作為其中的一部分，筆者致力於在課堂上創造pathfinder。課程的目的是幫助學生獲得資訊收集和表達能力，以及應對文部科學省倡導的Society 5.0社會的能力。筆者相信這個課堂實踐也可以運用到日語教育中。在本文中，筆者將介紹兩年來的教學實作內容，並為台灣的日語學習者提出一種新的教學方法。
The university where I teach carried out curriculum reforms in 2022. As part of this, I worked on creating a pathfinder in class. The purpose of the course is to help students acquire information-gathering and presentation skills, as well as the ability to respond to the Society 5.0 society advocated by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology. I believe that this class practice can also be applied to Japanese language education. In this paper. I will introduce the contents of my teaching practice over two years and propose a new teaching method for Japanese language learners in Taiwan.

私の教えている大学では、2022年度にカリキュラム改革を行った。そして私は、その一環として、パスファインダーを作成するという授業実践に取り組んだ。情報収集力やプレゼンテーション力、そして文部科学省が提唱するSociety 5.0の社会に対応できる力を学生につけてもらうことが、科目設置の目的である。この授業実践は、日本語教育への応用も十分可能と考える。本論文では、2年間にわたる授業実践の内容を紹介するとともに、台湾の日本語学習者に向けた新たな授業法を提案する。