探討服務學習深耕樂齡產業──以中國文化大學中國音樂學系為例

現今大學服務學習多作為累積時數以通過畢業門檻的勞動，千篇一律的打掃校園亦或整理圖書館，其核心理念－John Dewey所提倡做中學（Learning by Doing）的概念已日漸流失。對於大學生，服務學習除了從實際操作獲得經驗外，提前和產業接觸並與社會接軌也為其重要的部份，如今氛圍下僅將服務學習作為獲得畢業證書前的一件代辦事項實屬可惜，也與「做中學」的內涵相去甚遠。