原味的建構與再生～以文化資本觀點探討校園公共藝術課程之實踐

文化資本理論由法國社會學家布迪爾（Pierre Bourdieu）提出，解釋了中產階級父母如何提供學校教育優勢來影響學生的表現和成就。這一理論強調學生技能、慣習及價值觀對學術成功的重要性。根據England（2016）指出，文化資本在學校中體現為技巧、習慣、身份、世界觀、偏好或價值觀，這些因素與父母的社會階層密切相關。