KOLB經驗學習圈運用於國小STEAM課程之學習成效研究

STEAM課程已成為現今教育的重要方向，有效進行這類課程教學是教育專業人士的關鍵課題。本研究探討KOLB經驗學習圈在國小STEAM課程設計中的學習成效，並通過三周的實際教學活動評估其對學生的影響。課程每週兩堂課，每堂80分鐘，共計4小時。首週學生學習投石機組裝，培養零件知識及問題解決能力。第二週使用故事結構法，將科技產品轉化為生動敘事元素，激發創意。第三週成果發表，學生通過分組討論和互助學習，增進成就感和溝通能力。跨領域教學方式結合科技與閱讀，提升了學生的多元學習能力，使其成果豐富且具創意。