自閉症兒童口語固著行為之行為功能評量

本研究旨在探討一位學齡自閉症兒童口語固著行為之功能，研究方法是透過與特教老師晤談、直接觀察，確認目標行為的前事、行為表現、後果，進行行為功能評量，以了解目標行為的功能。研究結果發現個案口語固著行為之功能為「逃避聽覺刺激」，大多發生於週遭環境聲音吵雜、突然出現音量大聲響的情境。最後依行為功能評量結果，擬定介入策略與方案。