專業知能之教職經驗年數別分析——以台灣北部後期中等教育的日語教師為主∣The Study of Professional Competency of the Years of Experience for Teaching Profession: Focus on Japanese Teachers at Upper Secondary Education in Northern Taiwan

専門能力に関する教職経験年数別分析－台湾北部の後期中等教育日本語教師を中心に－

本稿の目的は台湾北部高校日本語教師の専門能力を明らかにしようとするものであり、その結果は効果的な研修プログラムの計画や日本語教員養成教育の改善に資すると考える。北部高校日本語教師を対象とし、102部の調査票を分析した結果は以下の通りである。
1. 教職経験年数「5年未満」と「10年以上」の高校日本語教師は「社会・文化・地域に関する領域」、「言語と教育に関する領域」、「言語一般に関する領域」に対し、自己評価の平均得点に差異があることが見出された。
2. 教職経験年数「5年以上10年未満」の高校日本語教師は「社会・文化・地域に関する領域」、「言語と社会に関する領域」、「言語と教育に関する領域」、「言語一般に関する領域」に対し、自己評価の平均得点に差異があることがわかった。
3. 五領域に対し、教職経験年数別(3群間)からみた高校日本語教師の自己評価の平均得点に差異がないことが明らかになった。