就讀動機、學習滿意度與日本語能力試驗成績之相關研究——以台灣技職大學應用日語系大四生為例∣A Study of Studying motivation when entering a university, Learning satisfaction, and Japanese Language Proficiency Test Achievement: As an example of the Applied Japanese fourth grader of Taiwan technique university

入学時の学科選択動機、学習満足度、日本語能力試験の成績との相関関係－台湾の技職大学の応用日語系の四年生を例に－

近年、日本語人材への需要が増加して数多くの大学で日本語学科が増設されるようになってきた。本研究は台湾における技職大学の応用日語系の四年生を対象にアンケート調査を行い、304部の調査票をSPSSという統計・解析ソフトウェアで分析したものである。結果は入学時の選択動機の一位が「将来日本に旅行したい」で、学習満足度の首位は「教師の専門知識に対し」であった。また、最近受けた日本語能力試験に落ちた学生数が全体の半分以上を占め、三級の証書を持っている人が最も多かった。そして、性別では入学時の学科選択動機に差があったが、学習満足度及ぴ日本語能力試験の成績には差が見られなかった。一方、高校専攻別では入学時の学科選択動機及び学習満足度に差が出なかったものの、日本語能力試験の成績には差が現れた。全体を代表する「入学時の学科選択動機」と「学習満足度」、「入学時の学科選択動機」と日本語能力試験の成績には著しい相関を持ち、しかも正の相関関係であった。しかし、全体的な「学習満足度」と日本語能力試験の成績には顕著な相関がない上に、負の相関関係であった。