低成就生？學障生？差距與內在差異模式之學障鑑定的省思

本文檢討學習障礙鑑定之差距模式、內在差異模式的效度，並特別針對國內學習障礙鑑定經常排除「較低智商之非智障學生」為學習障礙者，及採用「魏氏智力測驗、學科能力之內在差異」作為學習障礙的鑑定基準之一等鑑定方式加以討論。作者建議國內學習障礙之鑑定，應參考RTI及DSM-5之學障鑑定模式，納入較低智商之非智障礙，且不應以魏氏智力測驗、學科能力之內在差異作為學障鑑定基準之一。