不同制握大學生社團參與度對行為適應之影響

本研究之主要目的在於探討大學生制握信念與社團參與度對行為適應之影響，以作為輔導實施的參考。 本研究採問卷調查法。研究對象係以分層簇群隨機取樣的方法，對我國廿八所大學院校的三年級學生，按照性別、學校別、學院別、地區別分類統計其人數，抽取1，050人為樣本，進行調查研究。計收回問卷916份，其中可供處理的有效問卷有879份，佔全部樣本的83.71%，統計方法主要採用二因子變異數分析。 本研究主要發現如下： 1.就交互作用而言：南部、文及工學院有交互影響的能力，其餘均無交互影響的能力。 2.就制握信念而言：除北部及中部、理、工及法學院外，其餘的內制組均較中制組及外制組有好的行為適應。 3.就社團參與度而言：除男、公立及私立、北部及中部、文、農、醫及教育學院外，其餘的低度組均較中度及高度組有好的行為適應。 以下根據本研究重要發現提出六項建議，以供輔導之參考： (一)大學輔導中心應實施內外制握及行為適應之測量，以期了解學生的制握傾向和行為適應情形，並實施適當的輔導。 (二)大學的課外活動組應重視學生社團參與及行為適應的工作。 (三)大學的輔導中心宜與課外活動組密切配合。 (四)課外活動組與輔導中心應積極輔導社團活動，促使學生主動參與社團，更藉著活動的參與，幫助人格的健全發展。 (五)開設有關社團活動理論與實際之課程，使學生了解社團活動的真正價值及意義，並能達到自我實現及人格統整的目的。 (六)學校應設計並鼓勵學生參與和現實生活環境有密切關係的精神活動。

The main purpose of this research is to study the concept of internal and external control and the participation of activities influencing on the behavior adaptation for the university students. Those can be treated as reference of counseling in instruction. This research had surveyed 1050 subjects collecting from senior students of 28 universities by Cluster Sampling according to their sex， schools and locations. Among the 916 returning questionnaires， only 879 were used for data analysis which