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篇名
提高教學的「CP值」
作者 王金國 (Chin-Kuo Wang)
中文摘要
最近這兩(2014-2015)年,受到活化教學、分組合作學習、學習共同體、BTS教學法、翻轉教室、學思達教學等計畫、方案或是Power教師、亮點教師的影響,有愈來愈多中小學教師更加關注教學的議題,開始加入講述以外的教學法,期待讓教學更活化、更多樣化,以激發學生的學習興趣,提昇學習成果。
起訖頁 55-56
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201507 (4:7期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 善用主動學習轉化課堂教學
該期刊-下一篇 領導成員交換理論在校長領導之啟示
 

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