熱門:
首頁
臺灣期刊
法律
公行政治
醫事相關
財經
社會學
教育
其他
大陸期刊
核心
重要期刊
DOI文章
首頁
臺灣期刊
教育
臺灣教育評論月刊
201506 (4:6期)
本站僅提供期刊文獻檢索。
【月旦知識庫】是否收錄該篇全文,敬請
【登入】
查詢為準。
最新
【購點活動】
篇名
應用問題引導學習對國小學生學習成效之影響——以雅加達臺灣學校為例
作者
方雅齡
中文摘要
「問題引導學習」(Problem-Based Learing,PBL)始於1950年代美國的Case Western大學及1960年代加拿大McMaster大學(Barrows & Tamblyn, 1980),其主要特徵為:1.以問題為中心之課程組織,2.整合課程,3.強調認知技巧與知識並重的課程,4.促進問題導向學習之活動(包括小組引導教學、學習者中心教學、主動學習、獨立研究等),5.問題導向學習之成果,例如加強基礎知識、發展繼續學習的技巧與動機、發展自我評量之能力。
起訖頁
134-137
刊名
臺灣教育評論月刊
期數
201506 (4:6期)
出版單位
臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇
以小學教師角色談高層次思考
該期刊-下一篇
有聲數位教材融入書談策略的閱讀教學
新書閱讀
最新影音
優惠活動