天才論還是英才說：基於生命全程視角下的領導力發展

領導者是與生俱來的？還是後天培養和塑造而成的？卓越領導力又是如何形成的呢？作者認為，領導力是先天基因和後天教育培養等因素共同影響的結果，但主要是靠後天環境和成長經歷塑造而成。根據個體生命全程六個發展階段，作者創造性地提出，應該根據這六個發展階段的關鍵經歷，有所學習和領悟，加強對自我的覺察和意識，對學到的東西進行刻意練習，並把通過練習獲得的熟練技能和專業性應用到管理情景之中。只有這樣，這些關鍵經歷才會切實地轉化為領導力，自己也成為更加卓越的領導者。