讓常態編班全面常態化之我見

常態編班教師應給不同能力的學生不一樣的作業及要求標準，教師應詳細分析、評估每位學生資質與家庭背景的不同，給予不同份量、難度的作業及測驗評量，務求每個學生都可以在達成設定的學習目標與成果。