高中職進修學校的轉型與迷思

高中職進修學校目前因各校情況而設有與正規教育相同的編制班，或因地區需求及學校特色而設的自給自足班，或因應生產事業單位員工再教育的員工進修班，或輪流到學校上課的輪調式建教合作班，或習一技之長的實用技能班，或成人推廣教育的第二專長教育班等，皆是提升國民的知識技能水準及自我修養能力，同時對國家經建發展及社會治安穩定均有極大貢獻。