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篇名
金錢教育學
作者 鄭鼎耀林儒
中文摘要
接受補助才能改革教育,變成目前教育改革的公式,當一所學校佔去大量的經費,必然更拉大不同學區的差異性,然而卻反過來要求資源最弱的學校,呈現同樣的結果,如此不是「刻意」訓練教師的無奈感,就是要求大家來「說謊」。
起訖頁 048-050
刊名 師友雙月刊  
期數 200301 (427期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 九年一貫課程的致命瓶頸
該期刊-下一篇 教育改革漫談
 

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