| 中文摘要 |
"自2019年末發現新冠肺炎（Covid-19）病毒以來，疫情迅速在2020年初席捲全球各國，估計有近200個國家、超過15億名學生因為停課而無法到校上課，使得學習型態與教學方式產生極大的轉變。我國也在2021年五月因應疫情三級警戒，全面改採「遠距教學」方式以維持學習進度，試圖達到停課不停學的目標。根據聯合國科教文組織（UNESCO, 2020）指出，多數老師在停課前並沒有太多準備時間，必須急迫地修改課程內容、調整課程計畫，以及更改工作方式。而在學生的學習成效，根據「經濟學人」雜誌報導，對於遠距教學造成學習落差的統計，澳洲實施遠距教學1.9個月，學習成效為6.6分（滿分10分），已經是統計各國的最高分，停課2.4個月的美國，以及停課0.9個月的日本，學習效果則各只有3.5分以及3.3分（聯合報，2021）。" |
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