家庭語言背景與華語口語能力的關係──對多語環境兒童華文教育的啟示

The Relationship between Home-language Background and Mandarin Competence- Implications to Mandarin education for children in multilingual environment

新加坡的語文教育一向重視雙語的發展。然而，隨著新加坡講英語的家庭逐年增加，新加坡華族兒童的本族語能力逐漸出現了下滑的趨勢。這一現象受到許多華文教育工作者的關注。為了瞭解家庭語言背景和兒童華語能力之間的關係，本文嘗試分析不同家庭語言背景兒童的華語口語語法複雜程度。本文發現來自不同家庭語言背景的兒童在平均句長和話輪種類方面有所差別，但是在話輪的實質內容上（如短語和句型類別方面）則沒有明顯的差異。基於這些研究結果，本文認為不同家庭語言背景對於兒童的華語口語能力確實有一定的影響。新加坡的華語課程與教學不僅要注意到不同家庭語言背景兒童的需要，不同家庭語言背景兒童所共同缺少的短語類別和句型也應該納入考量。