「華人社會與文化」考科二、三事

Something about Chinese Society and Culture

在一般人的印象裏，認為學習一種語言，只要掌握它的語音、語法、詞彙就夠了，從語言工具論的角度來看，似乎是不錯的。然而，有效的溝通除了邏輯上可接受，也必須在文化上可接受。所以語言可以說是一種生命活動的形式，除了物質概念以外，也包含了價值情感等等象徵的部份。語言不只是文化的載體，兩者事實上是互相滲透，互相依存的。因此美國外語教學協會在其所編的「外語能力規定」中，就明確的要求學生，除了具備說、聽、讀、寫這四種語言的運用能力外，還要有一定的文化素養。這就進一步確認了，溝通的能力應包括語言及文化兩方面。換句話說，在學習語言的過程中，要達到準確、熟練的目標，也許把語音、語法、詞彙反覆練熟即可；但是要能說得「得體、自然」，就必須要具備文化素養，才能把語言知識轉化成恰當的溝通能力。因此，華語老師就需要具備華人社會與文化的相關知識，才能幫助學生了解語言所承載的社會文化意涵，以精準的掌握華語的運用，不致於一本正經字正腔圓的鬧笑話。此外，也可能透過文化交流，幫助學生，或是老師自己，打開生命的視窗。