融合幼稚園遊戲活動中聽障幼兒能力提升的策略探討

在班級中聽障兒童與健聽幼兒在智力、思維方面相較相差並不多，但在與同伴交流上有著很大的差距。聽障兒童很少主動和健聽幼兒交流，自身的特殊差異會讓聾兒心理產生自卑、無自信。那麼要讓聽障兒童在班級中會主動交流，主動尋找同伴一起活動就需要很多方面的輔助。本文從班級活動開展中的遊戲環境創設、遊戲材料提供、遊戲的開展、教師的引導等方面具體闡述了聽障兒童在區域活動中能力得到的提升。