聾和情緒行為障礙多重殘疾兒童的個案研究

本文從一名多重殘疾兒童的個案干預入手，探索對多重殘疾兒童的家庭康復、學校特殊教育的方法與措施，期待能為個案的成長狀況的切實改善有所幫助，並能探索有效教育措施，為今後的多重殘疾學生教育提供借鑒。