基於生本能力，推開聽障兒童的數學“心門”

聽障兒童在學習的過程中，會因為自身的感官限制而無法與正常的孩子獲得同樣的知識接受。所以，在小學數學的課堂上，老師要針對此類孩子的特點，變通學習教導方法。通過遊戲體驗的方法幫助學生區別單雙數；借助由易入難的原則教導認識十位元數；秉承銜接實際的觀念，相互學習加減法；利用語言示範的教學手段，共同掌握應用題。經過多方位全方面的教學手段，幫助學生在數學的課堂上打開心門、以目代耳，以不同的視角盡情的徜徉在知識的海洋中。