素養導向體育課設計原則

臺灣教育的變革從九年國民義務教育以學科知識的習得為主，到九年一貫課程以基本能力的習得為主，再到十二年國教強調核心素養的習得為主，亦是學校教育由學科知識與基本能力學習的學習目標，升級進化為核心素養，教育的目標希望培養生活所需的自主行動、溝通互動、社會參與等核心素養（蔡清田，2011）。十二年國教總綱：「為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以『核心素養』做為課程發展之主軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域／科目間的統整。」108學年度開始實施的十二年國教課程以核心素養的習得為主，其核心理念是以學生為主體、透過垂直連貫與橫向統整的學習領域教學、培養核心素養，基本理念：自發、互動、共好，成就每一個孩子，適性揚才、終身學習（教育部，2014）。