國小啟聰班教學研究

國小附設的啟聰班，招收的對象是尚有剩餘聽覺的聽覺障礙學生，不像特殊學校的啟聰學生，有全聾全啞的障礙。對於這些還有剩餘聽覺的殘障者，我們希望藉著教育的功能，使他們適應一般正常的生活，所以，教學方式以口語教學為主。我們一方面加強養護的課程，以減輕其障礙的程度，同時還要借重助聽器材，多用口語教學的方式，輔導普通課程。因此課程的分量算是繁重的，教學的進度也是緩慢的。怎麼樣讓啟聰教育的實施有常規可循，有模式可範，是我們當前努力的課題。