小學生跟你想得不一樣

記得跟小智決定要挑戰二年級小娃兒的那刻開始，就覺得驚慌失措，我們實在很難想像二年級的娃兒懂些什麼；「他們聽得懂我們想要傳達的嗎？」、「他們知道什麼叫同志嗎？」當然，最擔心的還是怕出現管秩序或是場面失控的狀況。事前決定跟小智一起討論課程的教案，現在想想，雖然教案一開始只是為了讓我們自己安心的工具，但也幸好這些事前準備的道具，總算是有派上用場，讓孩子們更容易理解我們想要傳達的概念。二年級的課程，我們一開始就決定先從最基礎的「性別刻板印象」開始談起，從我和小智自己本身，就可以發現我們彼此都打破了性別的刻板印象：我是一個剪短髮、打扮和行為舉止都很中性的女生；小智雖然是短髮男性，但是行為、興趣和言談卻相對斯文許多。記得一進入二年級的班級，自我介紹之後，就先從我和小智的外型和興趣開始討論，我們在黑板的各半邊用注音寫下各自的「興趣」和「外型」，像是：小井是「短髮」、「穿褲子」、「打球」、「愛運動」，然後我們開始跟小朋友討論，我們跟一般的男女生有不同嗎？小朋友反應很快，開始說「小井應該要留長頭髮，才會漂亮」、「女生要穿裙子」、「為什麼小智不喜歡運動」，甚至也有人說「小井的襪子怎麼會是黑色的，女生應該要穿粉紅色的襪子」……，我很驚訝連襪子都要分男生、女生的顏色，當場一一檢查每個小朋友的襪子後，真的發現，現場只有一個女生「沒有」穿粉紅色的襪子！