國小學童兩性現象之觀察與意義

民國八十年二月至八月間，我以一所台北縣的國民小學（下稱M國小）中，五年級某一班（下稱五年甲班）學童為對象，進行了六個月的田野調查。這一部分的資料後來提供了一份研究報告之用，名為「非官方說法：台北縣國小學生次文化之審美價值取向研究」。