與智障生談性說愛高職智能障礙女學生性教育課程之行動研究

近幾年來隨著重視人權之潮流與特殊教育的發展，智能障礙者性教育議題逐漸受到重視。有越來越多的學位論文或專案研究關注智障生的性問題及性教育議題（林純真，2009a）。然而，在現實生活中，無論是家長或教師對於智障者的性教育仍然充滿焦慮和不安。其中一項理由是大多數的人視智能障礙者為幼兒，認為即使他們的性生理和身體已經成熟，但對於身體、環境以及自我的了解則嚴重不足，倘若教導他們性知識，擔心他們會嘗試探索而成為性的施暴者或受害者。再者，根據統計顯示，女性智能障礙者遭到性騷擾或性侵害的機率遠遠高於一般女性，因此，針對女性智障者的性教育通常偏重在性侵害或性騷擾防治議題，強調保護自己的重要。