建築史與建築設計之共同範式的可能性

台灣大多數的建築系都設有建築史相關課程，然而，台灣大多數的建築系都以培養建築設計人才為主要目標，而非建築史家。建築系中，建築史課程扮演的乃是從屬角色，其必須支援著作為核心的建築設計課程。二十多年之前，這樣的關係不致於造成困擾，畢竟當時開設建築史課程的教師，其背景專長仍是建築設計為主，他們的目標也通常是期待藉由建築史課程，讓未來以建築設計為志向的學生，能夠累積文化與歷史的素養，增進設計思考的深度與廣度。但在今日，台灣各建築系的建築史教師，已逐漸由受過專業建築史訓練的教師所擔任，對他們來說，建築史課程不只扮演從屬的角色，其更應是門獨立、具有自身傳統的專業學科。再者，當今建築史專業人才濟濟，各建築系開設的建築史課程也愈來愈豐富；在規模較大的建築系中，建築史相關科目通常會由兩、三位甚至更多的教師共同擔任。然而，不同的建築史科目亦各自的發展傳統、架構與主題，學生在大學幾年間要接觸這麼多的建築史科目，壓力必然不小，也很難全盤吸收。