構造史在建築教育中的可能性

近年來臺灣建築教育其中一個漸漸被重視的方向，就是設計實作的部份，這個部分試圖讓學生在設計的過程中，了解材料與構造的特性、並與實務接軌。這與純粹討論設計概念與環境關係有些差異，但一方面設計概念與環境關係等形式與外型的呈現，對於建築發展與都市長遠景觀而言，至關重要；另一方面來說，設計的落實層面卻也不可或缺。建築設計本為建築學系課程的核心，其他諸如構造、歷史與理論，均與之相關、並相輔相成。但往往構造課程與設計課程的進程無法配合，使學生像是學習兩個不相干的課程一般，並沒有辦法把構造課程所學，運用在設計操作之中。歷史與理論課程也有這樣的困境，以建築史來說，歷史的借鏡在各個領域範疇都有其舉足輕重的地位，但是學生在老師無法一一提點建築設計在歷史借鏡中可參考的方向下，對於建築史與建築設計的關係也無法融會貫通、找到自己的定位；以建築理論來說，設計概念的成形與詮釋，可從建築理論中找到關係，但學生似乎缺乏這方面的聯想，以致於理論往往被誤會為空談。