談體育班限期改善與應予停辦條件之因應策略

歷年來對於體育班實施多次之訪視結果，發現各縣市因投入資源、發展特色、發展種類與文化屬性等差異，產生學校體育班發展成效不一，諸如體制混亂、人才流失、資源分配不公、學生學業低落等問題，進而影響體育班學生生涯發展與國家運動成績成效（程瑞福，2011）。