貳、結果分析與討論

鑑於本年度文教人權之書面評估與與網路評估問卷不同，並列比較的意義不大，以下茲分為「書面評估結果」與「網路評估結果」兩部分加以討論，各部分內容皆包含「整體指標表現情形」、「各類指標表現情形」與「各項指標表現情形」等三方面。由表三資料可知，本年度整體文教人權指標的總評估值為2.85，未達及格標準，且指標項目及格率為28%，顯示出今年台灣地區的文教人權發展仍未臻理想。相較於去年的評估結果，今年文教人權的總評估值、總及格率與各類指標的評估值等都較88年略呈下降現象，同時創下85年至89年連續五年來文教指標總評估值不及格的記錄。在各類指標中僅「基本教育權（3.04）」評估值達及格水準，至於「文教工作者人權（2.99）」、「人權教育（2.83）」、「學生權（2.80）」與「人民參與權（2.58）」則皆未達及格標準，尚待改進。此外，不同身份的評估人對本年度文教人權的看法存有差異。家長是對本年度文教人權表現最感滿意者（3.06），其次為學者專家（3.00）、文教工作者（2.76）、學生（2.76），至於民意代表（2.67）則是最不滿意者。