淺談課程設計與學生多元發展

近幾年來，大學生不僅僅有「量」的改變（即學生人數），還有很明顯地「質」的改變（上課態度等），這或許要歸咎於資訊科技的發達、家庭教育、國家教育政策等綜合因素，但這股大環境的趨勢是目前大學教師所無法撼動的，因此，筆者認為要與這「大環境」對抗，倒不如利用「大環境」的特性，將學生偏好的上課特性融入課程之中，採創新創意的方法，提升學生學習意願，以達到雙贏的局面。