素養導向體育教學設計──高中示例

素養是二十世紀以來相當重要的議題，素養對於現代各國教育有著重要的影響，並且以素養為導向的課程改革及國際評比，已成為世界各國關注的焦點 （ 楊俊鴻，2016） 。我國十二年國教課程也以發展全人教育的精神，採「核心素養（core competence）」做為課程發展之主軸，強調培養以人為本的「終身學習者」（教育部，2014）。在十二年國教中，「核心素養」是指一組統整的知識、能力及態度， 能夠成功地回應個人及社會的生活需求，使個人得以過著成功與負責任的社會生活，並面對現在與未來的挑戰 （蔡清田，2011）。在體育領域中採用「身體素養（physical literacy）」的概念作為國家課程目標與評量指標，以及視為體育課的最終目標（Aspen Institute, 2015; Society of Health and Physical Educators, 2014）。