談十二年國教健體課綱草案與體育教學因應

日本教授佐藤學從日本到臺灣掀起「學習共同體」的熱潮，強調教育的改革，應該從教室、教師的教學方法開始，教師扮演引導者，讓學生成為學習的主人和參與者，《親子天下》2012年調查發現，從學習逃走的孩子，55%國中生沒有強烈的學習動機；近70%的學生表示，鮮少有機會在課堂上表達自己的看法及幾乎沒有小組討論的機會；45%的學生，遇到功課上的問題，鮮少找同學幫忙，每個學生在課堂學習時，就像個獨立無援的孤島，該文提到十二年國教的下一步，應該要聚焦於教學，幫助老師利用新的方法，重建失落的學習（何琦瑜、賓靜蓀、張瀞文，2012）。