理解式球類遊戲之創意教材變化要素

近來，理解式球類教學除為體育課的球類教學注入一股新活力之外，更使得體育教師開始思考，如何能發揮創意，設計出有趣、好玩，同時又能讓學生學習戰術概念與技能執行之球類遊戲活動。針對此問題，有關理解式球類教學的活動設計，目前雖有數種相關的教學模式（Bunker & Thorpe, 1982; Gréhaigne, Wallian, & Godbout, 2005; Griffin, Mitchell, & Oslin, 1997），除有相關的活動教案可供參考（闕月清，2008）外，亦有球類遊戲活動的設計原則（掌慶維，2007）。