期待通識教育的大幅蛻變

臺灣正呈現各種難解的高等教育危機，這不只體現在因出生率驟降導致大學入學率遽減，更體現在大學教育正劇烈轉型為職業教育，使得大學古典精神淪喪。職業教育本不是問題，然而這本來並不屬於大學應該特別處理的面向，但問題就在大學不再基於闡發學術理念並落實於社會，加上幾乎全部高中畢業生都可來大學就讀，並且大學畢業生的低薪現象甚或失業問題日益受到關注，纔會跟著引人疑惑：大學生畢業後到底能做什麼？這種呼聲使得大學開始產生某種濃郁的「職業性格」。「職業性格」體現在研究型大學與教學型大學的分工裡，研究型大學視教師發表在國際期刊的數量作為研究績效指標，導致學者競相發表輕薄短打的專題論文，其研究常只具有解析現象脈絡的意義，而沒有解決系統問題的意義，使得學者反成為著重技術思維的職業工匠；教學型大學則視學生畢業後能否獲得工作為教學績效指標，並重視產學合作的成果，裨益學涯與職涯的無縫接軌，大學教師則奔忙於招生與輔導，教學內容與教學方法的精進反而逐漸被邊緣化。