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篇名
大學學分制度與教學品質
作者 林從一
中文摘要
如果你遇到大學生,尤其是大二或大三學生,問問他們這學期修了多少門課,我敢打賭,他們通常會扳扳手指頭,然後不十分確定的回答說:大約是10門課,如果不算輔系(或雙主修)。這是一個滿合理的猜測,不合常情的是,自己修多少課,自己應該再清楚不過,答案居然還有猜測的成分。
起訖頁 19-20
刊名 通識在線  
期數 201002 (26期)
出版單位 通識在線雜誌社
該期刊-上一篇 降低學分數與通識教育發展形式
該期刊-下一篇 以通識課程去挑戰大學生現有思維
 

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