以通識課程去挑戰大學生現有思維

綜觀國內大學生討論通識課程時，經常圍繞在滿足個人修課需求，如：符合畢業學分規定、配合個人時間、教師要求寬嚴等意見。其中能真正認真看待、且有系統去選修者占少數。相對於系上的專業課程，通識課程成了點綴學分，甚至「營養學分」。