通識教育評鑑：見樹或見林？

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篇名	通識教育評鑑：見樹或見林？
作者	趙慶河
中文摘要	在我閱讀的五篇論文中，雖都肯定通識教育評鑑對於通識課程的改造、地位的提升，具有某種程度的貢獻，但同時也都提出相當多的疑慮，恐怕這也是許多關心通識教育者的心態與意見。我願意從以下兩個層面作一些回應：（一）理論的層面：大學高等教育是否該作評鑑，原本就是複雜的問題
起訖頁	25-26
刊名	通識在線
期數	201301 (44期)
出版單位	通識在線雜誌社
該期刊-上一篇	通識教育評鑑的合理性與可操作性
該期刊-下一篇	反評鑑的通識教育－－回歸以人為本的通識教育精神