反評鑑的通識教育－－回歸以人為本的通識教育精神

在專業主義盛行、就業市場導向當道之際，高教人才品德與公民素養低落成為臺灣當前高等教育最大的問題。通識教育的目的即在實踐大學做為公共領域的理想，培養具有博雅精神的人才。然而，因應第一週期的大學評鑑制度對於專業系所生師比的要求，若干學校已經將通識中心專任師資分散到各系所。