以素養能力為導向的教育學想像之實踐

繼十二年國民基本教育確立實施後，十二年國民基本教育的課程綱要（簡稱107課綱）亦預定於107學年度正式推行，基礎教育的改變似乎反映了全球未來人才培育的轉向，不但牽動了課程理念和教學方式的變革，加上資訊科技的加入，讓過去以固定教室的學習環境因為虛擬和實體學習空間的連結，打破了學習的時空限制，也打開了學習的「想像」（imaginaries）。