大學發展通識核心課程的意義──啟動教學變革

自從教育部於95年推動「以通識教育課程為核心的全校課程革新計畫」以來，通識核心課程的經營成為各大專校院熱烈關注的焦點。通識核心課程作為一組低度選修的課程，作為指引學生經歷某些路徑而通往某個目標的學習，核心課程的經營與規畫必需立基於各校對於大學的自我定位、對通識教育的理念及規畫、對臺灣教學環境的反思與對未來人才培育的想像等理念的澄清，如此各校才能走出具有可發展性的核心課程方向，而不是一味的模仿或移植他校規畫所可促成。