分數上升是標準下滑嗎？

如果大學裡頭得高分的學生人數或比例越來越多，或者大學畢業生能夠得到代表優秀學術表現的「畢業榮譽」（honor）者逐漸攀升，人們應當如何來看待這種現象？作者Lewis在本書的第五章以此為討論主題，提出他的觀察與想法。綜觀全章，除了字裡行間透露的其他訊息之外，作者行文上似乎可分為五個面向：分數貶值現象的描述、大學因應之道、分數貶值的歷史、分數貶值可能的解釋及作者本身對此的見解，底下依序分述之。